小学生を教えている少年サッカーチームの監督、コーチをされてる方にお聞きしたいです。★★長文です★★ 今 小６の息子が小４

小学生を教えている少年サッカーチームの監督、コーチをされてる方にお聞きしたいです。★★長文です★★ 今 小６の息子が小４から小学校の運動場で練習しているサッカーチームに入っています。 市内で有名な弱小チームです。(入ってから知りました) 息子は身長が低く足も遅いですが運動が不得意てわけではないです。 週３回の練習で今まで試合で勝ったこと無いです。 昨年は６年生と５年生のメンバーで試合に出て10対0などザラでした。 今年は全員 ６年生でやっと5対0や2対0位までになりました(笑) で 私が疑問 不満に思うのは まずカバン等の整理をさせない。試合会場でもうちのチームだけ荷物が散乱しています。勿論 息子には言いますが皆ではやりません。 監督に【他のチームは綺麗に並べてますね・・ちょっと恥ずかしいですね。】と話すと 【僕からは言いません。子供達が気付くまでは。】と言います。 古い保護者に聞くと 【昔からカバンが並んでるとこなんて見たことない。】と。 練習はミニゲームが多く基礎をあまりやりません。グラウンドを走ることもありません。私は中学の時にサッカー部のマネージャーをやってて練習は決められた基礎を毎回やり 勿論 走ってる姿を見てた記憶があるのですが・・ 息子のチームではダッシュや後ろ走り、二人ボールタッチ等 見たことないです。試合ではいつも同じパターンで成長が見られません。 上手く説明出来ませんが ボールを取られた後など切り替えが遅いし 細かい二人でのボール取りが出来なくて やはりダッシュや後ろ走りも必要だと監督に【ダッシュや走り込み～等しないのですか？】と聞くと 【小学生のうちから走り込みは必要ないしダッシュなどもやりすぎると変な癖がつきます。試合で今 ダッシュが必要とか後ろ走りが必要とか自分で考えて出来るように僕は育てたいんです。】と言うので 厚かましいかな、と思いましたが納得いかなかったので 【普段 練習していないことを試合で出せるものでしょうか？ 自分で考えられるって・・引き出しが無い子には無理だと思うのですが】と言うとコーチから【サッカーのことで口出しはしないで下さい。】と言われました。確かに素人ですので反省はしましたが・・・理解は出来ませんでした。 何かと【私は将来を見据えて、中学、高校でやっていくために、こ こからプロを出したいので】と言います。 でも卒業した子は【中学のサッカー部で何が大変やったか、それは走りについていけなかったこと。他のチームから来た子と差がありすぎること】だと悔やんでました。 ここまでは保護者の中でも やはり素人なので練習方法での口出しは出来ないと話してるのですが 長い間 弱いチームですから何か、何かちょっとでも練習方法を変えたり試して欲しいな、と。 練習後 いつも監督、コーチの話が雨でも雪でも20分以上はあります。 試合後も同じでいつも一番最後まで残っています。他のチームは話も早々に終わり片付けをして保護者達と帰っていくのに 息子達は立たされたまま ずっと話を聞いています。 保護者の中でもこれが一番 不満なところです。子供達に【監督は何て言ってたの？】と聞いても皆 【最初の部分しか覚えてない。よく わからない。】と言います。 保護者の中で【せめて調子が良い試合をした時位 誉めて 話しも短く切り上げて欲しいよね。いいイメージも長い話で消えてしまう。】と待ってる間 落ち込みます。 弱いチーム程 話が長いよね。と笑われてるとも聞きました。 ６年生 子供たち皆が仲良しで 【皆がいるから移りたくない。】と言ってます。 こーゆー監督に ★長年の練習方法をちょっと変えて試してみるのも・・と★練習後 試合後の話をもう少し短くしてほしい。と 上手く 角が立たないよう伝えられる言い方や方法をアドバイスして欲しいです。宜しくお願い致します。 ちなみに監督は50代 独身 学生の頃は強くて巷で有名だった、とコーチ陣の話です。コーチ 20代(学生) 50代

結論から言うと、指導者は各自考え方が違うので、色々な指導者を経験し、比較対象が生まれます。多様な価値観があり、それに触れることで視野が広がるでしょうから、いろんな指導者経験してください。 これが僕の答えです。以下参考にしてください。 小中高とそれぞれのカテゴリーで一人の指導者になってしまうと、生涯3人の指導者にしか出会えない可能性がありますよね。それってすくなすぎやしませんかね？ 1つ気になる点は、指導者の方はボランティアか否か？です。 【サッカーのことで口出しはしないで下さい。】という指導者の多くはボランティアの傾向があると思います。無料でやっているから指導の仕方くらいは好きにさせろという意図が見えるのです。 逆に、お金を払ってくれている人にそんな言葉は僕なら言えません。知識や経験のない人に懇切丁寧に説明するのが、コーチングでお金を取っている人のやるべきことだと僕は思いますね。 【普段 練習していないことを試合で出せるものでしょうか？ 自分で考えられるって・・引き出しが無い子には無理だと思うのですが】 …おっしゃる意味わからなくもありません。 僕がコーチならこれを荷物やカバンに適用し、「こんなに汚く置いていいの？それでいいの？せっかく買ってもらったもの大事に扱わなくていいの？みんなの親が、こういう汚くしてる姿みてどう思うかな？新しい靴がほしくなった時、親が買ってくれるかな？」と問うでしょうね。 「子供に考えさせる」という指導者のやり方全ては否定しません。ただ無言で見守り過ぎなのかもしれませんね。僕であればHowやWhyを使って子供にたずねます。それが難しすぎるなら、WhichやYes, Noで答えられるように聞きます。 ただ質問者様の全体的な意見として、多少「勝利至上主義」みたいなものを感じます。つまり勝利すること、上手になることが正しいという考えですね。逆に指導者がそうでなさそうなのは、一つ僕が賛同できるところです。 【中学のサッカー部で何が大変やったか、それは走りについていけなかったこと。他のチームから来た子と差がありすぎること】…世界中でスポーツが愛されている理由の一つは下手でも楽しいからなんですよ。 日本がサッカー大国、スポーツ大国となるためには、そういった誰でもスポーツができる環境が必要なのです。 上手じゃないとサッカーが続かないというのは日本のスポーツの悪しき習慣です。もしこの指導者が、勝負度外視して、全員をプレーさせているなら、草の根運動としては、よい指導者だと思います。どうでしょうか？（チームの中で優秀で上手な子ほど、努力して、選抜やユースに行くべきかと。） サッカーをはじめとするスポーツは、元の語源が遊びから来ています。遊びだから楽しくなくてはならないのです。特に小学生のころは、勝ち負けよりも、気の知れた人たちと楽しい時間をすごすことがあってもいいと思います。 時代は違いますが、僕のチームも弱小でした。でもそれを咎める親もいなかったので、自分たちが下手糞であることに何の引け目もありませんでした。練習なんてほとんどせず、ずーっと試合形式ばかりだったけど、すごいすごい楽しくて、その後も続きました。いい歳こいてサッカー好きなのは小学生のころに、そういう楽しい思い出があったからです。 親の方は子供に意見を聞いているみたいですが、指導者の方は子供の意見に耳を傾けているでしょうか？子供たちが基礎練習したいと思っているのに、試合形式のミニゲームばかりしているのなら、コーチの理想論につき合わされすぎているのかもしれません。 ちなみに僕は、小学生なんてほとんど話し聞かないの知ってるんで、あまり長い話しはしません。普段の活動などでは、大切なことだけを伝え、聞いてない子供がいたら、後から何を言ったの？と聞かれても、もうそれについては話したよ。違う？といって、聞いていなかったことを後悔させるようにします。 指導者の方は熱があるからこそ、話が長くなるのかもしれませんね…。 興味があれば、池上正さんの著書でも参考にしてください。その他の著者でも子供とスポーツの関わりについて書いた本はありますよ。